viernes, 31 de agosto de 2012
sábado, 25 de agosto de 2012
miércoles, 22 de agosto de 2012
RESPETO
¿POR
QUÉ RESPETAR LAS NORMAS Y LA AUTORIDAD?
En ocasiones nos disgusta tanto el que otra persona nos de indicaciones y
además nos quiera hacer entender, que en cualquier lugar debemos seguir normas, que aunque sabemos que las debemos cumplir, nos gusta ir en
contravía de todo y de todos, y claro cómo no hacer lo contrario si con esto podemos hacernos notar y
hasta nos sentimos grandes y líderes en un grupo.
Es que como seres humanos esta es una facultad
que traemos desde que nacimos, además queremos siempre hacernos notar y muchas veces
no con un muy buen perfil; pues en nuestra carrera por lograrlo lastimamos a
nuestros compañeros, hasta nos celebran
la vulgaridad y la grosería. Y por qué no si hasta en las noticias de la tele
la primicia del día es la grosería de los famosos y mejor aun de nuestros ídolos
y modelos a seguir.
Pero
es que me he creado en mi cabeza, que ya no tengo por qué seguir normas que me
da un adulto, pues lo veo tan diferente a mi,
ni siquiera sigo las órdenes de mis amigos que son iguales a mi,que portan el mismo
uniforme , que comparten todas las actividades escolares y les puedo
contradecir y a veces hasta les falto al respeto mofándome de ellos y porqué
no, haciéndolos quedar mal ante todos, y a la vez el grupo completo me apoya en mi
falta de respeto.
Y que decir cuando logro evadir cualquier
responsabilidad ante situaciones en las que yo he sido el responsable y mi
mimetismo es tan grande, que puedo pasar desapercibido ante toda clase de
autoridad. Faltarán muchos años para comprender, que cuando siento que tuve un
triunfo por la grosería, cuando respondo a otros o cuando quiero un beneficio
personal, o salir abante de una situación en la que yo soy responsable; no soy
yo el que queda bien, al contrario las
personas que me acompañan, sin decirlo, sentirán desagrado por esto y en
cuanto puedan no escatimarán en reconocer mi falta, y ¿ por qué razón tengo que quedar mal ante los demás?.
Toda la vida escolar me han infundido algo
que pareciera no entender, es la autoestima, que finalmente se ha
quedado en un cuaderno que bien pudo terminar aumentando los montones de basura.
Pero entonces ¿dónde están quedando mis mejores años?. Por qué no empezar a
entender que el colegio es el lugar donde queda la mayor parte de nuestra vida
diaria y que por más que nos moleste entender la autoridad la debemos ver como
ese camino que nos lleve a sobresalir y a lograr muchas cosas. Por qué no
proyectarnos a futuro y entender que lo que queda en nuestro cerebro, no son las
personas, sino sus enseñanzas.
martes, 21 de agosto de 2012
supérate tema dos
superate tema dos
Desarrolle el siguiente cuestionario:
MARQUE CON X, LA RESPUESTA CORRECTA.
1-Las células según sea la clasificación a que pertenezcan presentan diferente tipos de organización y complejidad. Si a través de un microscopio electrónico observamos 5 células diferentes; una perteneciente al reino mónera, otra al reino protista, otra al reino animal, otra al vegetal, y otra a un hongo, podemos asegurar que:
A- La célula animal tiene una organización más compleja que el resto de las células.
B- La célula vegetal es la más compleja de todas.
C- La organización celular de un protisto es mucho más compleja que las demás células.
D- Las células de un hongo, son las más complejas.
2- Los tejidos conectivos o conjuntivos sostienen los órganos del cuerpo y rellenan los espacios entre ellos, manteniéndolos conectados. Las células de los tejidos conectivos tienen una forma redondeada, estrellada o fusiforme. Se encuentran formando tendones y ligamentos y envuelven muchos órganos, músculos y nervios. La función principal del tejido conjuntivo o conectivo es:
A- Almacenar grasas.
B- Unir los demás tejidos y sostener el cuerpo.
C- Proteger y revestir superficies.
D- Transportar sustancias.
3- Las membranas biológicas son conjuntos laminares organizados, constituidos principal mente por lípidos y proteínas. Además de la membrana plasmática, que separa el interior celular del medio externo, en las células eucariotas aparece un sistema de membranas interno que delimita los diferentes orgánulos. Todo este conjunto de membranas que aparece en la célula eucariota posee una estructura similar, aunque presenta variaciones en la proporción en que se encuentran los diferentes componentes: proteínas y lípidos. Esta similitud en composición y estructura de las membranas celulares, así como el hecho de que las membranas de algunas estructuras (membrana plasmática, retículo endoplasmático y aparato de golgi) estén interconectadas, ha motivado que se comience a utilizar el concepto de:
A- Mosaico fluido.
B- Membrana unitaria.
C- Estructura bilaminar.
D- Membrana polifuncional.
4- Desde una perspectiva bioquímica, tres características distinguen las células vivas de otros sistemas químicos: la apacidad para duplicarse generación tras generación; la presencia de enzimas, las proteínas complejas que son esenciales para las reacciones químicas de las que depende la vida; y una membrana que separa a la célula del ambiente circundante y le permite mantener una identidad química distinta. Según estas condciones:
A- La célula constituye un sistema identico al medio circundante.
B- Las reacciones bioquímicas celulares ocurren al azar.
C- La célula es un sistema capaz de autoensamblarse.
D- La célula carece de una estructura definida y estable.
5- El núcleo de las células eucariotas está separado del citoplasma por la envoltura nuclear, formada por dos capas lípidas concéntricas. Los poros de la envoltura nuclear suministran los canales a través de los cuales pasan las moléculas desde y hacia el citoplasma. El núcleo contiene el material hereditario, los cromosomas que, cuando la célula no está dividiéndose, existen en una forma extendida llamada cromatina. El nucleolo, visible dentro del núcleo, es responsable de la formación de ribosomas, al actuar conjuntamente con el citoplasma. Según los hechos enunciados el núcleo ayuda a:
A- Seleccionar los materiales que ingresan a la célula.
B- Mantener la tasa metabólica estabilizando la liberación de energía.
C- Captar la energía proveniente del medio exterior.
D- Regular las diversas actividades de la célula.
6- Las mitocondrias, son organelos limitados por membranas en las cuales las moléculas orgánicas productoras de energía son degradadas y la energía liberada es embazada en unidades más pequeñas. Los plastidios son organelos limitados por membranas y se encuentran sólo en los organismos fotosintetizadores. Los leucoplastos son compartimientos de almacenamiento, los cromoplastos contienen pigmentos y los cloroplastos son los sitios de fotosíntesis en las algas y las plantas. Según estas características se puede inferir que:
A- Todos los tipos de plastidios son comunes a los diversos organismos de los distintos reinos.
B- Los cloroplastos otorgan a las algas y plantas, la capacidad de fabricar su propio alimento, es decir, la capacidad para ser autótrofos.
C- En las mitocondrias se producen activos procesos de síntesis proteica que permiten la construcción periódica de las estructuras celulares.
D- Los plastidios se encuentran sólo en las células heterótrofas.
7_ El modelo estructural de la membrana más aceptado en la actualidad es el propuesto por Singer y Nicholson y que recibe el nombre de modelo de mosaico fluido. Según este, todas las membranas celulares responden a un esquema arquitectónico común, constituido, básicamente, por una bicapa lipídica a la que se unen los otros componentes de las membranas es decir, proteínas y azúcares. Según lo expuesto, el modelo de mosaico fluido de membrana sostiene :
A- Los lípidos y las proteínas integrales que forman la membrana constituyen un mosaico molecular.
B- Los lípidos y las proteínas constituyen un mosaico amorfo, carente de estructura arquitectónica.
C- Las membranas son simétricas en cuanto a la disposición de sus componentes moleculares.
D- Las proteínas se hallan disueltas en los lípidos y junto con los azúcares forman la membrana.
8- Una característica común a la mitosis y la meiosis es:
A- La cantidad de etapas en que se llevan acabo.
B- La duplicación y la reducción del número de cromosomas.
C- El tiempo en el cual se desarrollan.
D- La formación de células a partir de una pre-existente.
9- Para que una célula pueda realizar la división mitótica es condición fundamental que previamente se dé: A- Duplicación del número cromosómico.
B- Reemplazo de ADN por ARN.
C- Rompimiento de la membrana.
D- Reducción del número cromosómico.
10- Para probar la acción de un antibiótico se colocan dos tipos de células (animal y vegetal) en soluciones con la misma proporción de nutrientes y se observa lo que sucede. A través de ciertas pruebas se determina que en ambas células ha disminuido la producción de ATP. A partir de estos resultados podría pensarse que el antibiótico actúa directamente sobre los organelos encargados de la:
A- Producción de proteínas.
B- Respiración celular.
C- Digestión celular.
D- Reproducción celular.
Desarrolle el siguiente cuestionario:
MARQUE CON X, LA RESPUESTA CORRECTA.
1-Las células según sea la clasificación a que pertenezcan presentan diferente tipos de organización y complejidad. Si a través de un microscopio electrónico observamos 5 células diferentes; una perteneciente al reino mónera, otra al reino protista, otra al reino animal, otra al vegetal, y otra a un hongo, podemos asegurar que:
A- La célula animal tiene una organización más compleja que el resto de las células.
B- La célula vegetal es la más compleja de todas.
C- La organización celular de un protisto es mucho más compleja que las demás células.
D- Las células de un hongo, son las más complejas.
2- Los tejidos conectivos o conjuntivos sostienen los órganos del cuerpo y rellenan los espacios entre ellos, manteniéndolos conectados. Las células de los tejidos conectivos tienen una forma redondeada, estrellada o fusiforme. Se encuentran formando tendones y ligamentos y envuelven muchos órganos, músculos y nervios. La función principal del tejido conjuntivo o conectivo es:
A- Almacenar grasas.
B- Unir los demás tejidos y sostener el cuerpo.
C- Proteger y revestir superficies.
D- Transportar sustancias.
3- Las membranas biológicas son conjuntos laminares organizados, constituidos principal mente por lípidos y proteínas. Además de la membrana plasmática, que separa el interior celular del medio externo, en las células eucariotas aparece un sistema de membranas interno que delimita los diferentes orgánulos. Todo este conjunto de membranas que aparece en la célula eucariota posee una estructura similar, aunque presenta variaciones en la proporción en que se encuentran los diferentes componentes: proteínas y lípidos. Esta similitud en composición y estructura de las membranas celulares, así como el hecho de que las membranas de algunas estructuras (membrana plasmática, retículo endoplasmático y aparato de golgi) estén interconectadas, ha motivado que se comience a utilizar el concepto de:
A- Mosaico fluido.
B- Membrana unitaria.
C- Estructura bilaminar.
D- Membrana polifuncional.
4- Desde una perspectiva bioquímica, tres características distinguen las células vivas de otros sistemas químicos: la apacidad para duplicarse generación tras generación; la presencia de enzimas, las proteínas complejas que son esenciales para las reacciones químicas de las que depende la vida; y una membrana que separa a la célula del ambiente circundante y le permite mantener una identidad química distinta. Según estas condciones:
A- La célula constituye un sistema identico al medio circundante.
B- Las reacciones bioquímicas celulares ocurren al azar.
C- La célula es un sistema capaz de autoensamblarse.
D- La célula carece de una estructura definida y estable.
5- El núcleo de las células eucariotas está separado del citoplasma por la envoltura nuclear, formada por dos capas lípidas concéntricas. Los poros de la envoltura nuclear suministran los canales a través de los cuales pasan las moléculas desde y hacia el citoplasma. El núcleo contiene el material hereditario, los cromosomas que, cuando la célula no está dividiéndose, existen en una forma extendida llamada cromatina. El nucleolo, visible dentro del núcleo, es responsable de la formación de ribosomas, al actuar conjuntamente con el citoplasma. Según los hechos enunciados el núcleo ayuda a:
A- Seleccionar los materiales que ingresan a la célula.
B- Mantener la tasa metabólica estabilizando la liberación de energía.
C- Captar la energía proveniente del medio exterior.
D- Regular las diversas actividades de la célula.
6- Las mitocondrias, son organelos limitados por membranas en las cuales las moléculas orgánicas productoras de energía son degradadas y la energía liberada es embazada en unidades más pequeñas. Los plastidios son organelos limitados por membranas y se encuentran sólo en los organismos fotosintetizadores. Los leucoplastos son compartimientos de almacenamiento, los cromoplastos contienen pigmentos y los cloroplastos son los sitios de fotosíntesis en las algas y las plantas. Según estas características se puede inferir que:
A- Todos los tipos de plastidios son comunes a los diversos organismos de los distintos reinos.
B- Los cloroplastos otorgan a las algas y plantas, la capacidad de fabricar su propio alimento, es decir, la capacidad para ser autótrofos.
C- En las mitocondrias se producen activos procesos de síntesis proteica que permiten la construcción periódica de las estructuras celulares.
D- Los plastidios se encuentran sólo en las células heterótrofas.
7_ El modelo estructural de la membrana más aceptado en la actualidad es el propuesto por Singer y Nicholson y que recibe el nombre de modelo de mosaico fluido. Según este, todas las membranas celulares responden a un esquema arquitectónico común, constituido, básicamente, por una bicapa lipídica a la que se unen los otros componentes de las membranas es decir, proteínas y azúcares. Según lo expuesto, el modelo de mosaico fluido de membrana sostiene :
A- Los lípidos y las proteínas integrales que forman la membrana constituyen un mosaico molecular.
B- Los lípidos y las proteínas constituyen un mosaico amorfo, carente de estructura arquitectónica.
C- Las membranas son simétricas en cuanto a la disposición de sus componentes moleculares.
D- Las proteínas se hallan disueltas en los lípidos y junto con los azúcares forman la membrana.
8- Una característica común a la mitosis y la meiosis es:
A- La cantidad de etapas en que se llevan acabo.
B- La duplicación y la reducción del número de cromosomas.
C- El tiempo en el cual se desarrollan.
D- La formación de células a partir de una pre-existente.
9- Para que una célula pueda realizar la división mitótica es condición fundamental que previamente se dé: A- Duplicación del número cromosómico.
B- Reemplazo de ADN por ARN.
C- Rompimiento de la membrana.
D- Reducción del número cromosómico.
10- Para probar la acción de un antibiótico se colocan dos tipos de células (animal y vegetal) en soluciones con la misma proporción de nutrientes y se observa lo que sucede. A través de ciertas pruebas se determina que en ambas células ha disminuido la producción de ATP. A partir de estos resultados podría pensarse que el antibiótico actúa directamente sobre los organelos encargados de la:
A- Producción de proteínas.
B- Respiración celular.
C- Digestión celular.
D- Reproducción celular.
jueves, 16 de agosto de 2012
viernes, 10 de agosto de 2012
Supérate
TEMAS DE REPASO
1. La célula: concepto (explicación de cada uno de los términos de éste concepto); membrana celular (funciones y su composición); citoplasma (organelos, su descripción y función); núcleo(como está formado, partes del núcleo y su función).
2. Funciones que cumple la célula y organelos encargados de cada función.
3. Diferencias entre célula animal y vegetal.
4. Diferencias entre célula eucariota y procariota.
5. Clasificación de las células según su forma y ejemplos.
NOTA: Consulte diferentes medios, elabore mapas conceptuales que luego le permitan recordar diferentes conceptos, elabore un buen glosario con los términos que se le dificulte aprender, escriba su significado.
No olvide que para obtener un muy buen resultado en su estudio usted se debe fijar un horario de estudio, y tener un lugar que le permita concentrarse en la lectura o el trabajo que usted esté realizando, recuerde leer siempre que un buen libro, le permite a usted recordar y aprender sin mucho esfuerzo.
1. La célula: concepto (explicación de cada uno de los términos de éste concepto); membrana celular (funciones y su composición); citoplasma (organelos, su descripción y función); núcleo(como está formado, partes del núcleo y su función).
2. Funciones que cumple la célula y organelos encargados de cada función.
3. Diferencias entre célula animal y vegetal.
4. Diferencias entre célula eucariota y procariota.
5. Clasificación de las células según su forma y ejemplos.
NOTA: Consulte diferentes medios, elabore mapas conceptuales que luego le permitan recordar diferentes conceptos, elabore un buen glosario con los términos que se le dificulte aprender, escriba su significado.
No olvide que para obtener un muy buen resultado en su estudio usted se debe fijar un horario de estudio, y tener un lugar que le permita concentrarse en la lectura o el trabajo que usted esté realizando, recuerde leer siempre que un buen libro, le permite a usted recordar y aprender sin mucho esfuerzo.
lunes, 6 de agosto de 2012
¿y nuestra basura qué?
Pocas veces nos detenemos a pensar por qué razón es tan difícil que cada persona deposite la basura en su lugar, en ocasiones hasta somos vistos con ojos de asombro por querer que nuestro colegio tenga una buena presentación, hemos llegado al extremo de cuestionar, ¿ y para qué recogemos la basura?.
A lo largo de la historia se nos ha presentado el colegio como nuestro segundo hogar, entonces por qué no lo cuidamos como a nuestra casa, o es que a caso en casa dejamos caer deliberada mente el papelito en la puerta, la sala o el comedor; responder cada uno por nuestra basura implica crear hábitos, y una conciencia ecológica, pues somos parte de un planeta en continuo deterioro.
Con dar un buen manejo de las basuras y desechos que producimos no arreglaremos los problemas que han surgido por siglos, pero si por lo menos contribuiremos en el mantenimiento y conservación de nuestro entorno inmediato, especialmente nuestro colegio. Nadie debería recoger la basura de los demás, pues todos tenemos igual responsabilidad, entonces surge la dificultad de crear conciencia en todas las personas que en sus hábitos diarios está el botar la basura, no importa su destino final, muy seguramente no lo lograremos, ni haciéndolas viajar en el futuro donde el aire, el agua, el suelo etc. sean historia; donde se vuelva realidad la película de “Wall.E” de Andrew Stan, donde seamos nosotros mismos los robots encargados de recoger nuestra basura por el resto de la existencia, con la gran diferencia que nosotros si necesitaremos todo lo que destruimos, en cambio Wall.E era muy afortunado, para él, el agua y los demás recursos no son necesarios.
Surge nuevamente la pregunta ¿para qué recogemos la basura?; también podríamos preguntarnos ¿qué pasará a futuro con la basura que para muchos hoy no tiene ninguna importancia?. Podríamos plantearnos muchísimos interrogantes más; solo que sería de gran importancia que tuvieran una respuesta positiva a favor del cuidado de nuestro entorno.
A lo largo de la historia se nos ha presentado el colegio como nuestro segundo hogar, entonces por qué no lo cuidamos como a nuestra casa, o es que a caso en casa dejamos caer deliberada mente el papelito en la puerta, la sala o el comedor; responder cada uno por nuestra basura implica crear hábitos, y una conciencia ecológica, pues somos parte de un planeta en continuo deterioro.
Con dar un buen manejo de las basuras y desechos que producimos no arreglaremos los problemas que han surgido por siglos, pero si por lo menos contribuiremos en el mantenimiento y conservación de nuestro entorno inmediato, especialmente nuestro colegio. Nadie debería recoger la basura de los demás, pues todos tenemos igual responsabilidad, entonces surge la dificultad de crear conciencia en todas las personas que en sus hábitos diarios está el botar la basura, no importa su destino final, muy seguramente no lo lograremos, ni haciéndolas viajar en el futuro donde el aire, el agua, el suelo etc. sean historia; donde se vuelva realidad la película de “Wall.E” de Andrew Stan, donde seamos nosotros mismos los robots encargados de recoger nuestra basura por el resto de la existencia, con la gran diferencia que nosotros si necesitaremos todo lo que destruimos, en cambio Wall.E era muy afortunado, para él, el agua y los demás recursos no son necesarios.
Surge nuevamente la pregunta ¿para qué recogemos la basura?; también podríamos preguntarnos ¿qué pasará a futuro con la basura que para muchos hoy no tiene ninguna importancia?. Podríamos plantearnos muchísimos interrogantes más; solo que sería de gran importancia que tuvieran una respuesta positiva a favor del cuidado de nuestro entorno.
jueves, 2 de agosto de 2012
Suscribirse a:
Entradas (Atom)